“雙減”政策落地后，孩子們有了更多時間和精力參與到藝術(shù)、體育等興趣的培養(yǎng)中，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也摩拳擦掌，紛紛將業(yè)務(wù)重點轉(zhuǎn)移到相關(guān)課程上來。

參與運(yùn)動、愛上運(yùn)動是好事，有助于孩子增強(qiáng)身體素質(zhì)、磨礪意志品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，等等?？蓛和L發(fā)育有著特定的規(guī)律和特點，同時存在個體差異。如果項目選擇太過隨性，甚至盲目跟風(fēng)練習(xí)一些“網(wǎng)紅”運(yùn)動，很容易讓孩子發(fā)生運(yùn)動損傷，一些傷病甚至終身不可逆。“9歲娃練5年拉丁舞致半月板撕裂”“6歲兒童訓(xùn)練跑酷致小腿骨折”等新聞不時見諸媒體，令人心痛。

那么，是什么力量在推動著兒童運(yùn)動的成人化?

一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆營銷，為家長成功“畫餅”，甚至制造焦慮。“攀巖能提高身體的柔軟度與協(xié)調(diào)感”“跑酷是時下風(fēng)靡全球的時尚極限運(yùn)動”“蹦床是擴(kuò)展孩子思維的絕佳工具”……諸如此類的“高大上”的宣傳詞不斷刷新著家長的認(rèn)知，引誘著家長為孩子掏錢報班，以慰藉自己的“孤陋寡聞”。

二是家長“癡情”，希望孩子借參加這樣的培訓(xùn)班而多接觸新鮮事物、豐富課余生活、體驗多元的運(yùn)動文化。龔先生加入的家長群里，就不時有家長分享孩子參與攀巖、跑酷等運(yùn)動后的收獲，還有家長組團(tuán)參與相關(guān)機(jī)構(gòu)舉辦的相關(guān)沙龍和賽事，家長們雖嘴上抱怨這些活動“費(fèi)錢更費(fèi)媽”，內(nèi)心還是覺得“為了孩子，一切都值”。

還有的家長想得更長遠(yuǎn)，甚至希望孩子借此另辟蹊徑，在升學(xué)及人生成長中，可以在相對冷門的賽道上擁有更大的競爭優(yōu)勢。從滑雪、網(wǎng)球、拳擊，到馬術(shù)、擊劍、高爾夫……盡管不少項目都價格不菲，但在“練好童子功，不能輸在起跑線”理念驅(qū)使下，不少家長還是鐵了心投入、咬著牙堅持。

可憐天下父母心。

為孩子選擇哪種運(yùn)動項目，本沒有嚴(yán)格的對錯。只是，一旦單純的體育運(yùn)動被復(fù)雜動機(jī)捆綁，變得功利起來，事情的性質(zhì)就可能發(fā)生變化，甚至這種培訓(xùn)會異化為孩子升學(xué)的隱形“軍備競賽”。

當(dāng)孩子參與某項運(yùn)動不是出于熱愛，而是為了升學(xué)多一塊“敲門磚”、為了跟風(fēng)趕時髦、為了證明“我與別人不一樣”……顯然，這已經(jīng)背離了運(yùn)動的初衷。

尊重孩子身體發(fā)育規(guī)律和條件，將運(yùn)動的興趣還給孩子，適時、適齡、適量地讓孩子運(yùn)動，應(yīng)該成為社會、學(xué)校、家庭鼓勵孩子運(yùn)動的基本原則。

望子成龍、望女成鳳的家長在引導(dǎo)孩子走向運(yùn)動場之前，不妨捫心自問：這項運(yùn)動究竟是孩子喜歡還是家長喜歡?孩子是否真心愿意參與其中?孩子身體會不會受到什么傷害?

不久前，國家體育總局制定了《課外體育培訓(xùn)行為規(guī)范》，對課外體育培訓(xùn)執(zhí)教人員資質(zhì)、場地設(shè)施安全等做出有針對性的規(guī)范，進(jìn)一步完善對這一領(lǐng)域的市場監(jiān)管。這無疑對課外體育培訓(xùn)提出了更高要求。只有在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)鍛煉，才會有助于孩子健康安全地成長。

“體育就是養(yǎng)成以運(yùn)動為娛樂之習(xí)慣”——去年，江蘇省錫山高級中學(xué)唐江澎校長的金句刷屏網(wǎng)絡(luò)。剛剛結(jié)束的北京冬奧會上，涌現(xiàn)出幾位少年成才的冰雪運(yùn)動新星，激起不少孩子及家長對冰雪運(yùn)動的熱情。

街頭打籃球、操場跳皮筋、組隊玩沙包、門前踢毽子……這些運(yùn)動和游戲承包了不少人的童年回憶。今天，時代不同，孩子們的運(yùn)動項目也會迭代升級。

重要的是讓孩子成為運(yùn)動的主人，在運(yùn)動中真正去收獲歡樂、友誼和健康。

少些功利心，讓孩子對運(yùn)動的熱愛保持得更為純粹和長久。